- Participan más de 2 mil 300 personas en nueve sesiones de trabajo.
- El Gobierno encabezado por la Maestra Delfina Gómez Álvarez reconoce su labor como pieza clave en la consolidación de la Nueva Escuela Mexicana.
TOLUCA, Estado de México.– De cara al próximo ciclo escolar 2025-2026 y para fortalecer la labor de supervisoras y supervisores escolares, el Gobierno del Estado de México realizó la primera fase de un Seminario-Taller que abordó el rol de estas figuras como agentes de liderazgo pedagógico, acompañamiento técnico y transformación institucional desde el territorio.
La actividad, realizada a través de la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTI), en coordinación con los Servicios Educativos Integrados al Estado de México (SEIEM), contó con la participación de más de 2 mil 300 supervisores, pieza clave en la consolidación de la Nueva Escuela Mexicana.
El Seminario-Taller “Resignificación de la Función Supervisora en el Estado de México: Hacia una Educación de Excelencia” comprendió nueve sesiones de trabajo entre el 6 de marzo y el 25 de agosto, y abordó temas como el acompañamiento pedagógico, la transición hacia comunidades de aprendizaje y el máximo logro de aprendizajes en niñas, niños y adolescentes.
La sesión de clausura se llevó a cabo en el Auditorio “Profr. Agripín García Estrada”, en Toluca, con la participación de Angélica Noemí Juárez Pérez, Subsecretaria de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y Miguel Ángel Hernández Espejel, Secretario de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación; así como dirigentes magisteriales de la entidad mexiquense.
Durante su intervención, el titular de la SECTI reconoció que la transformación educativa no es posible sin una estructura supervisora fuerte, preparada y comprometida con el acompañamiento a escuelas, docentes y comunidades, trabajando de manera cercana con quienes conocen a fondo las realidades de cada comunidad.
Con este seminario-taller, el Gobierno del Estado de México reafirma su compromiso con la profesionalización, dignificación y fortalecimiento de quienes lideran desde las regiones escolares. Se prevé que la segunda fase de esta estrategia comience en el mes de noviembre.
